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小学数学学科核心素养的过程性教学评价的探析-师道(教研)2024年09期

小学数学学科核心素养的过程性教学评价的探析

作者:谭爱云 字体:      

过程性教学评价作为一种着重关注学生学习进程的评价模式,在及时反馈学生的学习状况、激发学生的学习热情以及对教学策略予以调整方面,具有重大的价值和意义。本文对当下教学评价呈现出的问题予以剖析,进而给出与之(试读)...

师道(教研)

2024年第09期