传统习作单元的作业设计呈现多练低效的特点，究其原因，主要存在以下三个问题：一是练的目标不明晰。传统习作单元的作业没有与学生的生活紧密连接，很多学生不知道做作业的真正目的在哪。二是练得碎。习作单元里各部（试读）...
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