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以问启思 思而达学-师道(教研)2024年09期

以问启思 思而达学

作者:王乔林 字体:      

群文的阅读鉴赏不是一种简单的文本的组合,教师要真正去挖掘这些隐藏在多个阅读文本组合之间的价值,确定教育议题,设计教学问题,调动广大学生积极性。在群文阅读中,让学生在问题中探求文本的深度,了解多个文本之(试读)...

师道(教研)

2024年第09期