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图示理论指导下的小学英语阅读深度教学实践-师道(教研)2024年09期

图示理论指导下的小学英语阅读深度教学实践

作者:张艳平 字体:      

一、引言

《义务教育英语课程标准(2022年版)》明确指出:教师要引导学生围绕主题学习语言、获取新知、探究意义、解决问题,逐步从基于语篇的学习走向深入语篇和超越语篇的学习,确保语言学习的过程成为学生语言能力(试读)...

师道(教研)

2024年第09期