传统学前教育课程围绕普通幼儿身心特点展开的教学模式已无法满足更多类别的儿童学习需求，为此国家在《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》中明确指出要“提高融合教育质量，为特殊需要儿童提供平等教育权利”。幼（试读）...
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