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九年一贯制学校青年教师成长共同体实践研究-师道(教研)2024年09期

九年一贯制学校青年教师成长共同体实践研究

作者:廖雁妮 字体:      

青年教师成长共同体是教师专业发展的有效模式之一,“共同体”指的是为了特定目的而聚合在一起的群体、组织或团队。“青年教师成长共同体”是“教师专业发展”(或“教师学习”)与“共同体”两个概念结合而成,是共(试读)...

师道(教研)

2024年第09期