- 全部分类/
- 教育教学/
- 师道（教研）
扫码免费借阅
目录
快速导航-
卷首 | 卷首
卷首 | 卷首
-
治理 | 山区县域高中校长在教育评价改革中的育人理念实践
治理 | 山区县域高中校长在教育评价改革中的育人理念实践
-
治理 | 构建数智学校生态 促进师生幸福成长
治理 | 构建数智学校生态 促进师生幸福成长
-
治理 | “立德树人”融入小学德育的有效路径
治理 | “立德树人”融入小学德育的有效路径
-
治理 | “一制三步”管理模式,打造家校协同育人新路径
治理 | “一制三步”管理模式,打造家校协同育人新路径
-
治理 | 家校共育,重在“合力”上下功夫
治理 | 家校共育,重在“合力”上下功夫
-
治理 | 新课程背景下优质学校建设的关键要素分析
治理 | 新课程背景下优质学校建设的关键要素分析
-
治理 | 校园文化涵养:新时代青少年爱国主义教育的实施策略
治理 | 校园文化涵养:新时代青少年爱国主义教育的实施策略
-
治理 | 植根文化 弘扬精神
治理 | 植根文化 弘扬精神
-
治理 | 深化学生评价改革 提升学生综合素质
治理 | 深化学生评价改革 提升学生综合素质
-
治理 | 教师教研共同体促进幼儿园教师专业成长的实践经验
治理 | 教师教研共同体促进幼儿园教师专业成长的实践经验
-
治理 | 探索联合教研模式,推动幼小双向衔接协同机制运转
治理 | 探索联合教研模式,推动幼小双向衔接协同机制运转
-
治理 | 小学本草劳动教育的探索与实践
治理 | 小学本草劳动教育的探索与实践
-
治理 | 九年一贯制学校青年教师成长共同体实践研究
治理 | 九年一贯制学校青年教师成长共同体实践研究
-
治理 | 推动随班就读特殊学生融合发展的班级管理模式初探
治理 | 推动随班就读特殊学生融合发展的班级管理模式初探
-
治理 | 浅谈如何让学校成为关爱留守儿童主力军
治理 | 浅谈如何让学校成为关爱留守儿童主力军
-
治理 | 培养小学生积极向上的价值观:班主任的策略与方法
治理 | 培养小学生积极向上的价值观:班主任的策略与方法
-
治理 | 优化班级管理 主导德育工作
治理 | 优化班级管理 主导德育工作
-
治理 | 春风化雨,润物无声
治理 | 春风化雨,润物无声
-
治理 | 管理“心”思路,“慧”做班主任
治理 | 管理“心”思路,“慧”做班主任
-
治理 | 家校共育背景下提升小学生抗挫力的实践探究
治理 | 家校共育背景下提升小学生抗挫力的实践探究
-
治理 | 论初中班级文化建设的策略研究
治理 | 论初中班级文化建设的策略研究
-
治理 | 智慧校园环境下的家校心理工作坊的实践研究
治理 | 智慧校园环境下的家校心理工作坊的实践研究
-
治理 | 家校共育背景下提升班级家长会实效的策略探析
治理 | 家校共育背景下提升班级家长会实效的策略探析
-
治理 | 浅谈在学校心理咨询中如何运用共情建立良好的帮助关系
治理 | 浅谈在学校心理咨询中如何运用共情建立良好的帮助关系
-
治理 | STEAM理念下开展小学科学项目式学习的探索
治理 | STEAM理念下开展小学科学项目式学习的探索
-
治理 | 园本视域下幼儿园特殊需要儿童融合教育课程优化探究
治理 | 园本视域下幼儿园特殊需要儿童融合教育课程优化探究
-
治理 | 构建基于“立真教育”理念下的“六色花开 瓣瓣精彩”学生综合评价新生态
治理 | 构建基于“立真教育”理念下的“六色花开 瓣瓣精彩”学生综合评价新生态
-
治理 | 红色文化融入小学思政课程的价值、困境与策略研究
治理 | 红色文化融入小学思政课程的价值、困境与策略研究
-
治理 | 跨学科融合视角下山区小学“劳动+”教育模式的探究与实践
治理 | 跨学科融合视角下山区小学“劳动+”教育模式的探究与实践
-
治理 | 以评定标,以评促学,以评促教
治理 | 以评定标,以评促学,以评促教
-
治理 | 幼儿园教师STEAM教育能力提升策略研究
治理 | 幼儿园教师STEAM教育能力提升策略研究
-
治理 | STEM视角下优化乡村小学劳动课程“家乡红皮葱 传承小达人”主题资源开发和应用
治理 | STEM视角下优化乡村小学劳动课程“家乡红皮葱 传承小达人”主题资源开发和应用
-
治理 | 汕头市高中通用技术课程开展情况调查与行动研究
治理 | 汕头市高中通用技术课程开展情况调查与行动研究
-
治理 | 国家级非遗五华提线木偶融入高中美术校本课程实践与研究
治理 | 国家级非遗五华提线木偶融入高中美术校本课程实践与研究
-
研究 | 核心素养视域下高三生物学单元复习作业设计
研究 | 核心素养视域下高三生物学单元复习作业设计
-
研究 | 立足具身认知 聚焦量感培养
研究 | 立足具身认知 聚焦量感培养
-
研究 | 学教并重理论下小学语文习作智趣课堂的实践探索
研究 | 学教并重理论下小学语文习作智趣课堂的实践探索
-
研究 | 形成性评价在初中物理复习课中的探索
研究 | 形成性评价在初中物理复习课中的探索
-
研究 | 基于核心素养的小学英语跨学科微项目作业设计与实施研究
研究 | 基于核心素养的小学英语跨学科微项目作业设计与实施研究
-
研究 | 基于核心素养语文主题活动有效教学的策略
研究 | 基于核心素养语文主题活动有效教学的策略
-
研究 | 在“梳理与探究”中走近古典小说的整本书阅读
研究 | 在“梳理与探究”中走近古典小说的整本书阅读
-
研究 | “悟源数学”教学模式构建与实践
研究 | “悟源数学”教学模式构建与实践
-
研究 | 核心素养导向的习作单元作业整合设计探究
研究 | 核心素养导向的习作单元作业整合设计探究
-
研究 | 认知,赞同,躬行:初中思政课理论自信教育的三重追求
研究 | 认知,赞同,躬行:初中思政课理论自信教育的三重追求
-
研究 | 幼小衔接视角下幼儿学习品质培养的家庭支持策略
研究 | 幼小衔接视角下幼儿学习品质培养的家庭支持策略
-
研究 | “信息2.0”背景下初中语文写作与多技术融合的教学研究
研究 | “信息2.0”背景下初中语文写作与多技术融合的教学研究
-
研究 | 智慧平台赋能初中英语听说教学的实践探究
研究 | 智慧平台赋能初中英语听说教学的实践探究
-
研究 | 支架教学法在小学低段班级合唱训练中的应用研究
研究 | 支架教学法在小学低段班级合唱训练中的应用研究
-
研究 | 粤东山区中学班主任专业化发展现状、问题及对策研究
研究 | 粤东山区中学班主任专业化发展现状、问题及对策研究
-
研究 | 深度教学理念下初中阅读教学中的应用探析
研究 | 深度教学理念下初中阅读教学中的应用探析
-
研究 | 单元整体设计视角下“SECG”教学模式在小学音乐欣赏主题中的实践探索
研究 | 单元整体设计视角下“SECG”教学模式在小学音乐欣赏主题中的实践探索
-
研究 | 解构青年教师有效观评课的“四要点”
研究 | 解构青年教师有效观评课的“四要点”
-
研究 | 中学物理实验器材(数字化)可视化改进的探索
研究 | 中学物理实验器材(数字化)可视化改进的探索
-
研究 | 核心素养视野下高中物理教材中STSE的德育
研究 | 核心素养视野下高中物理教材中STSE的德育
-
研究 | 深化命题研究,提升数字化命题能力
研究 | 深化命题研究,提升数字化命题能力
-
研究 | 实施差异性教学模式提升道德与法治教学品位
研究 | 实施差异性教学模式提升道德与法治教学品位
-
研究 | 图示理论指导下的小学英语阅读深度教学实践
研究 | 图示理论指导下的小学英语阅读深度教学实践
-
研究 | 例谈学历案在小学英语模块复习课中的运用
研究 | 例谈学历案在小学英语模块复习课中的运用
-
研究 | 巧用革命文化教材资源 寓教育于语言文字训练
研究 | 巧用革命文化教材资源 寓教育于语言文字训练
-
研究 | 错题资源在初中数学教学中的有效应用
研究 | 错题资源在初中数学教学中的有效应用
-
研究 | 浅谈新入园幼儿分离焦虑的缓解策略
研究 | 浅谈新入园幼儿分离焦虑的缓解策略
-
研究 | 浅谈小学生整本书共读研究策略
研究 | 浅谈小学生整本书共读研究策略
-
研究 | 浅谈新课改下初中历史教学的创新原则
研究 | 浅谈新课改下初中历史教学的创新原则
-
研究 | 以问启思 思而达学
研究 | 以问启思 思而达学
-
研究 | 基于学习视角的数字化互动习作教学研究
研究 | 基于学习视角的数字化互动习作教学研究
-
研究 | 生态翻译学视域下高中英语翻译教学实践探究
研究 | 生态翻译学视域下高中英语翻译教学实践探究
-
研究 | 集团化办学背景下初中语文教研模式的应用研究
研究 | 集团化办学背景下初中语文教研模式的应用研究
-
研究 | 个性化口译学习的创新路径:混合式教学模式的行动研究
研究 | 个性化口译学习的创新路径:混合式教学模式的行动研究
-
研究 | 初中生物七彩厨余跨学科创新探究
研究 | 初中生物七彩厨余跨学科创新探究
-
研究 | 探索幼儿园岭南自主游戏中生活材料的应用策略
研究 | 探索幼儿园岭南自主游戏中生活材料的应用策略
-
研究 | 新时代中小学校园足球校家社协同发展实践探索
研究 | 新时代中小学校园足球校家社协同发展实践探索
-
研究 | 创新教学模式在小学信息技术课堂中的应用研究
研究 | 创新教学模式在小学信息技术课堂中的应用研究
-
研究 | 微视频促进小学数学深度学习的教学实践研究
研究 | 微视频促进小学数学深度学习的教学实践研究
-
研究 | 光明区公办学校体育场馆设施开放现状及对策研究
研究 | 光明区公办学校体育场馆设施开放现状及对策研究
-
研究 | 《快乐读书吧》整本书阅读指导策略的实践研究
研究 | 《快乐读书吧》整本书阅读指导策略的实践研究
-
研究 | 初中英语与本土文化整合教学的研究
研究 | 初中英语与本土文化整合教学的研究
-
研究 | 基于大班绘本创编仿编的能力与实践研究
研究 | 基于大班绘本创编仿编的能力与实践研究
-
实践 | 基于计算思维的App Inventor教学实践
实践 | 基于计算思维的App Inventor教学实践
-
实践 | 小学语文中高年级开展课外阅读的实践探究
实践 | 小学语文中高年级开展课外阅读的实践探究
-
实践 | 巧用生本资源创设情境 助力初中道德与法治深度教学
实践 | 巧用生本资源创设情境 助力初中道德与法治深度教学
-
实践 | 小学数学学科核心素养的过程性教学评价的探析
实践 | 小学数学学科核心素养的过程性教学评价的探析
-
实践 | “双新”视角下高中数学新教材概念教学案例研究
实践 | “双新”视角下高中数学新教材概念教学案例研究
-
实践 | 课外阅读教学中培养学生高阶思维的实践策略
实践 | 课外阅读教学中培养学生高阶思维的实践策略
-
实践 | 例谈类比思想在初中数学教学中的运用
实践 | 例谈类比思想在初中数学教学中的运用
-
实践 | 基于核心素养的非书面家庭作业设计实践研究
实践 | 基于核心素养的非书面家庭作业设计实践研究
-
实践 | 例析轨迹思想在解“点线运动问题”中的应用
实践 | 例析轨迹思想在解“点线运动问题”中的应用
-
实践 | 初中数学探究活动设计探索
实践 | 初中数学探究活动设计探索
-
实践 | 小学音乐素质教学策略与实践
实践 | 小学音乐素质教学策略与实践
-
实践 | 新课程标准下的中学语文教学设计理念探究
实践 | 新课程标准下的中学语文教学设计理念探究
-
实践 | 初中语文创意写作课培育家国情怀素养的策略
实践 | 初中语文创意写作课培育家国情怀素养的策略
-
实践 | 初中道德与法治课教学中家国情怀的培育探究
实践 | 初中道德与法治课教学中家国情怀的培育探究
-
实践 | 基于深度学习的单元教学设计策略
实践 | 基于深度学习的单元教学设计策略
-
实践 | “双减”政策下有效突破初高中物理衔接
实践 | “双减”政策下有效突破初高中物理衔接
-
实践 | 基于跨学科学习任务群的中华优秀传统文化与小学语文教学的深度融合
实践 | 基于跨学科学习任务群的中华优秀传统文化与小学语文教学的深度融合
-
实践 | 高中音乐专业二年级声乐教学策略探索
实践 | 高中音乐专业二年级声乐教学策略探索
-
实践 | 以主题意义为引领,探析小学英语单元整体教学
实践 | 以主题意义为引领,探析小学英语单元整体教学
-
实践 | 基于深度学习的任务型课堂学习样态
实践 | 基于深度学习的任务型课堂学习样态
-
实践 | 基于核心素养的初中英语课堂教学评价的实践研究
实践 | 基于核心素养的初中英语课堂教学评价的实践研究
-
实践 | 指向高阶思维的高中思政课思维导图构建策略
实践 | 指向高阶思维的高中思政课思维导图构建策略
-
实践 | 对分课堂在初中英语写作教学中的应用研究
实践 | 对分课堂在初中英语写作教学中的应用研究
-
实践 | 活力课堂助力学生高阶思维能力发展
实践 | 活力课堂助力学生高阶思维能力发展
-
实践 | 『一案到底』建构初中道德与法治核心素养课堂
实践 | 『一案到底』建构初中道德与法治核心素养课堂
-
实践 | 基于“读思达”教学法的高中历史品质课堂建设研究
实践 | 基于“读思达”教学法的高中历史品质课堂建设研究
-
实践 | 提高乡镇学校初中数学课堂教学效果的几点思考
实践 | 提高乡镇学校初中数学课堂教学效果的几点思考
-
实践 | 信息技术“3+X生态课堂”模式教学环节的实施策略
实践 | 信息技术“3+X生态课堂”模式教学环节的实施策略
-
实践 | 如何提高农村高中化学课堂教学时效性
实践 | 如何提高农村高中化学课堂教学时效性
-
实践 | 跨学科融合背景下小学数学欣赏课的教学实践研究
实践 | 跨学科融合背景下小学数学欣赏课的教学实践研究
-
实践 | 分层教学模式下初中生史料实证素养培育的实践与思考
实践 | 分层教学模式下初中生史料实证素养培育的实践与思考
-
实践 | 利用本校资源提升道德与法治教学实效性的实践
实践 | 利用本校资源提升道德与法治教学实效性的实践
-
实践 | 浅析传统音像出版社的数字化转型
实践 | 浅析传统音像出版社的数字化转型
-
实践 | 信息技术与整本书阅读整合教学
实践 | 信息技术与整本书阅读整合教学
-
实践 | 中职机械教学中创造性教学法的运用分析
实践 | 中职机械教学中创造性教学法的运用分析
-
实践 | 古诗词在作文教学中的应用
实践 | 古诗词在作文教学中的应用
-
实践 | 小学语文创新作业设计策略
实践 | 小学语文创新作业设计策略
-
实践 | 中小学教育教学论文选题热点分析报告
实践 | 中小学教育教学论文选题热点分析报告
-
实践 | 把握考试方向 明确复习方案
实践 | 把握考试方向 明确复习方案
-
实践 | 在“对折”中发展学生空间观念
实践 | 在“对折”中发展学生空间观念
-
实践 | 基于STSEC理念的高中化学实践作业设计策略
实践 | 基于STSEC理念的高中化学实践作业设计策略
-
实践 | 名著阅读教学中进行德育渗透的策略
实践 | 名著阅读教学中进行德育渗透的策略
-
实践 | 智力落后学生烹饪教学的探索与实践
实践 | 智力落后学生烹饪教学的探索与实践
-
实践 | “双减”政策下小学语文高效课堂教学策略
实践 | “双减”政策下小学语文高效课堂教学策略
-
实践 | 初中数学“宽作业”研究与初探
实践 | 初中数学“宽作业”研究与初探
-
实践 | 普通高中多样化有特色发展要始终坚持以人为本
实践 | 普通高中多样化有特色发展要始终坚持以人为本
-
实践 | 目标·评价·教——学:“教学评一致性”三要素探究
实践 | 目标·评价·教——学:“教学评一致性”三要素探究
-
实践 | 大单元视域下小学语文群文阅读教学实践探索
实践 | 大单元视域下小学语文群文阅读教学实践探索
-
实践 | “双减”背景下小学道德与法治单元作业优化设计策略
实践 | “双减”背景下小学道德与法治单元作业优化设计策略
-
实践 | 小学STEM教师现状调查及培养策略
实践 | 小学STEM教师现状调查及培养策略
-
实践 | 基于粤港澳大湾区的中小学特色项目劳动教育课程开发与实施
实践 | 基于粤港澳大湾区的中小学特色项目劳动教育课程开发与实施
-
实践 | 美与生活
实践 | 美与生活
-
实践 | 小学音乐学具设计与实践
实践 | 小学音乐学具设计与实践
-
实践 | 基于跨学科主题学习发展学生金融素养的策略研究
实践 | 基于跨学科主题学习发展学生金融素养的策略研究
-
实践 | 深度学习理念下高中英语听说“五步教学法”的实践
实践 | 深度学习理念下高中英语听说“五步教学法”的实践
-
实践 | 培养学生的思维能力,留白之处巧补白
实践 | 培养学生的思维能力,留白之处巧补白
登录