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“双减”环境下小学数学校本作业设计分析-数学学习与研究2024年20期

“双减”环境下小学数学校本作业设计分析

作者:李升 字体:      

【摘要】在基础教育改革背景下,“双减”政策的实施,即减轻中小学生作业负担和校外培训负担,旨在重构教育生态,促进学生的全面发展.文章立足“双减”背景,以人教版六年级上册小学数学“圆”单元为例,从作业层次性(试读)...

数学学习与研究

2024年第20期