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童心童趣,多元识字-家长·下2024年11期

童心童趣,多元识字

作者:黄海燕 字体:      

《现代汉语词典》中对识字的定义是“认识文字”,即读准字音、辨清字形、了解字义,并建立汉字形音义之间的联系。识字教学作为小学低年级语文教学的重点之一,识字能力作为小学生学习能力的基础。小学低年级学生由于(试读)...

家长·下

2024年第11期