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“教、学、评”一致性背景下的小学语文教学设计-幸福家庭2024年14期

“教、学、评”一致性背景下的小学语文教学设计

作者:谭欣楠 李娜 字体:      

教学是展现课程改革成效的关键途径,是达成教育目标的直接手段,是教育活动的核心环节。小学语文教师应落实立德树人根本任务,提升学生的核心素养。面对语文教学中的挑战,教师应从实际问题出发,深刻理解“教、学、(试读)...

幸福家庭

2024年第14期