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小学语文高年级“主体多元·合作探究” 课堂中导学策略的实践探究-河南教育(教师教育)2024年11期

小学语文高年级“主体多元·合作探究” 课堂中导学策略的实践探究

作者:张楠 字体:      

《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确指出“学生是学习和发展的主体”。我们要坚持“以学定教、多学少教、因学活教”的改革方向,全面落实“三维目标”理念,有效提高学生的学习能力、实践能力和创新能力;以“(试读)...

河南教育(教师教育)

2024年第11期