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教育学理论视角下中小学教师非教学负担成因及应对策略-中国教师2024年08期

教育学理论视角下中小学教师非教学负担成因及应对策略

作者:黄春发 王光明 字体:      

【摘 要】中小学教师减负问题早已成为新时期国家加强高质量教育体系建设、推进基础教育扩优提质、深化新时代教师队伍建设的重要战略举措。本文从教育学理论视角出发,深入剖析中小学教师非教学负担的主要原因,如政策(试读)...

中国教师

2024年第08期