【摘 要】近年来，受国际积极心理学思潮的影响，中小学纷纷尝试开展学生积极心理品质的培养实践。然而这些实践目前主要存在三个问题：“补足”式教育模式根深蒂固、积极心理品质培养途径单一、积极心理品质评估缺位。（试读）...
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