【摘 要】中小学教师开展课题研究的实践逻辑，是理论、结构、实证三者的统一。理论是“结构的呈现”和“实证的依据”，结构是“理论的组织”和“实证的架构”，实证是“理论的诠释”和“结构的运行”，三者相融共生，（试读）...
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