习作评改作为习作教学的重要环节，曾经以教师“一言堂”和改改错别字、病句再写上两句评语来落实。提高习作评改的有效性，需要教师根据新课标的要求，把握每次习作中的编者意图，探索多样化的评改路径，提升学生的习（试读）...
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