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学习力导向下的小学数学“五让课堂”教学策略-小学教学研究·理论版2024年01期

学习力导向下的小学数学“五让课堂”教学策略

作者:董明 字体:      

策划人语

学习力作为学科核心素养的重要方面,是促使一个人持续发展和终身成长的关键能力,越来越受到学科教师的关注。如何在学科教学中培养学生的学习力,促进学生综合素质的全面提升,是一个值得重视和研究的课题。(试读)...

小学教学研究·理论版

2024年第01期