［摘要］ 项目化教学已经在实践中广泛开展。以中学生物学教学为例，如何为项目化教学提供学生学习的动力源泉显得尤为重要。从群体动力学理论来看，可以通过规则约束、任务凝聚和集体驱动等手段，提升学生项目化学习的（试读）...
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