摘 要：在具身认知背景下，开展小学语文“沉浸式”任务群教学活动需要引进多元化的概念，指引学生参与多层次探究。在整个任务活动中，教师需要根据学生的学习需求，设置不同的任务活动，同时引进多方资源，支持学生进（试读）...
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