“双减”背景之下，各学科教育教学均在大力探寻减负增效之路。作为学校高质量教育体系的重要组成部分，如何实施高质量的数学课堂教学，让高阶思维课堂教学落地落实？如何针对学生的差异与需求，探索多样化作业、丰富（试读）...
登录
