【摘 要】教师是提升教育教学质量的第一人力资源，学习共同体是促进教师专业能力提升的重要途径之一。本文提出基于学习领导模式的中小学教师学习共同体的建构策略，从而促进中小学教师之间的合作与经验共享。
【关键（试读）...
登录
