摘要：在大概念的统领下，教师可以实施“阅读拆页+讲解引导+拆为己用”三步走教学策略，通过图表梳理，达成基础阅读；设计任务群整合，实现检视阅读；迈过角色化体验，形成观点阅读，从而助力学生思维成长，达成核心（试读）...
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