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借助逆向教学设计推进整本书阅读-语文世界(中学版)2024年10期
借助逆向教学设计推进整本书阅读
作者:王欣
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摘要:整本书阅读教学应关注学生的学习目标,从阅读出发,设计有效的语文学习活动,利用教学评价,让学生成为阅读和学习的主体,最终达成学习目标,提高学生阅读能力。
关键词:高中语文;逆向教学设计;整本书阅读
(试读)...
语文世界(中学版)
2024年第10期
期刊目录
国文教学的两个基本观念(节选)
基于大概念的高中语文大单元教学策略探究
初中语文大单元教学实施中的主题确定浅议
基于大概念的初中语文单元整体设计研究
核心素养下的高中语文怀古诗词教学策略研究
核心素养下初中语文教学评一体化实践路径探究
融入生命教育于初中语文教学之中
新课标背景下初中语文高效课堂的构建
叶圣陶思想指导下初中生乡土情怀培育的实践研究
留白艺术在高中语文教学中的创新应用与实践
高中语文课以“至美”塑造师生的精神境界
细读《人民英雄永垂不朽》
隐喻视角下的四重心境
初中语文教学培养口语表达能力的途径探索
初中语文综合性学习项目式教学策略探讨
谈初中语文教学中学生思维能力的培养
情境教学法在初中语文教学中的应用
初中语文新课标下的学习任务群研究
对话元素在记叙文写作教学中的作用与策略分析
农村初中微写作教学实践研究
优化课堂互动 提升课堂效率
学习任务群在初中语文教学中的应用
初中语文课堂提问技巧初探
也谈初中语文文言文教学中的传统文化渗透
新课标视域下初中语文文言文教学策略
核心素养下高中文言文优化教学探究
初中语文阅读教学与德育的融合路径
初中古诗词教学新探
品味现代诗歌情感四路径
高中语文古典诗词鉴赏教学的路径
初中语文古诗词教学培养核心素养“四策略”
情境教学法在《将进酒》教学中的应用
初中语文阅读教学中实施项目化教学的浅见
整本书阅读提升中职学生素养的尝试
给学生一个理性的“支点”
基于信息技术开展初中语文名著阅读教学例析
借助逆向教学设计推进整本书阅读
高中语文阅读教学中的品读策略
台湾高校古诗文吟唱传承及两岸交流概说
意象·情感·意境:古诗词教学策略探寻
培养语用能力 提升语文素养
浅谈传统文化视角下开蒙养正办学理念的教育价值
明确教学目标 优化教学方法
在大概念统领下构建结构化的阅读课堂
优化初中语文习作教学“三策略”
基于学习任务群的中华传统文化在初中语文教学中的渗透策略研究
第三方参与教学质量评价的主要方法实践研究
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