［摘 要］ 立足“自主视域”，精准设计数学课堂“探究任务”，要求教师从“学标”“学情”“学理”出发，设计结构性任务、层次性任务、表现性任务。精准设计“探究任务”赋予学生充分的自主学习的时空，能引导（试读）...
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