［摘 要］ “图形与几何”领域是小学数学课程中的重要组成部分。文章以“圆的面积”为例，对学生进行前测和诊断分析，发现超过一半的学生理解水平较低，原因是不会转化和求联。研究者以“四做一思”的数学实验（试读）...
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