［摘要］ 本文以人教版小学数学二年级上册“角的初步认识”一课为例，从体验式教学的认知、思考、实践与交流四个环节入手，以情境创设唤醒认知体验，以问题引导激发思考体验，以实际操作创造直接体验，以合作探讨加强（试读）...
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