摘 要 文章针对高职院校乡村小学全科教师培养课程建设中存在的培养目标、课程内容、课程实施、课程评价方面的问题，以 OBE理念为基础，提出了乡村小学全科教师培养课程建设的策略：应对需求、反向的人才培养目标；全（试读）...
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