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新课标背景下音乐学科育人实践-教育界2024年22期
新课标背景下音乐学科育人实践
作者:吴云霞
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【摘要】新课标背景下的学科建设,要以培养学生的核心素养为目标,基于学校特质积极探索育人模式。文章基于新课标要求,分析学校的音乐学科育人实践。
【关键词】新课标;音乐学科;学科育人;大单元教学;合唱课程
(试读)...
教育界
2024年第22期
期刊目录
基于“个性化手册”的基础教育领域精准教学模式研究
“双减”背景下利用信息技术优化高中语文作业设计的研究
单元整合视角下小学语文群文阅读教学策略
多觉联动教学法在小学音乐歌唱教学中的应用
群文阅读:小学文言文教学的新路径
初中班主任应对班级突发事件的策略探析
基于校园泛在学习平台教学策略的构建与应用
大单元教学理念下初中地理教学的实践研究
在初中道德与法治课堂中培养学生的思辨能力
情境教学法,让初中美术教学更加精彩
高中生物学教学中单元作业设计策略研究
体育与健康跨学科主题学习的策略研究
基于深度学习的初中生物学教学中学生思维品质的培养策略
基于核心素养的高中化学大单元教学实践研究
初中化学教学如何实现“教学评”一体化
南通本土艺术资源与中学美术课堂的融合
在小学数学课堂中组织小组合作学习活动的策略
指向主题意义探究的小学英语多文本阅读
基于英语核心素养的“Story time”教学新尝试
小学语文批注式阅读教学策略研究
在小学语文阅读教学中培养学生创新能力
基于“五育”融合的小学数学教学实践探析
新课标下小学音乐学科大单元教学实践研究
新课标背景下音乐学科育人实践
小学英语主教材与绘本融合的策略
小学道德与法治单元作业设计初探
新课标背景下小学语文课堂变革实践研究
在古诗词鉴赏教学中提高小学生的习作水平
小学音乐课堂教学中情境式教学法的应用探究
“导学互动”在小学数学课堂中的深度应用
核心素养背景下的小学劳动教育评价改革探索
智慧教室环境下幼儿园游戏化教学的应用研究
问题本位学习中支持幼儿深度学习的有效策略探析
浅议趣味童谣的“教学合一”
“儿童本位”理念下的幼儿园户外自主游戏实践研究
随班就读幼儿德育融合课程的新路径
问题本位学习视角下幼儿园科学活动指导策略初探
《指南》背景下幼儿园美术活动的指导策略
深度学习导向下幼儿园大班主题活动的开展策略
探讨在自主性游戏活动中促进幼儿学习素质发展的措施
基于大概念进阶学习的小学数学单元整体教学设计研究
高中地理教学中应用案例教学培养学生高阶思维的研究
立足学科本位的跨学科实践
小学数学形概念教学的内容分析与教学策略
初中生物学跨学科项目式学习的实践
“三新”背景下高中化学教学中融入劳动教育元素的实践研究
小学美术欣赏课中培养学生的美术基本素养的策略
小学心理健康教育中叙事疗法的应用
微德育:提升核心素养的有效路径
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