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深度学习视阈下“问题链”在高中数学课堂教学中的策略研究-中学数学·高中版2024年02期

深度学习视阈下“问题链”在高中数学课堂教学中的策略研究

作者:曹华平 字体:      

《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》强调落实数学学科核心素养,教师应该整体把握数学课程,努力提升教学设计和实施能力,在教学活动中应把握好数学的本质,通过创设合适的问题情景、提出合适的数学问题(试读)...

中学数学·高中版

2024年第02期