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“双减”政策背景下初小衔接中学生几何直观培养的路径分析-数理化解题研究·初中版2024年05期

“双减”政策背景下初小衔接中学生几何直观培养的路径分析

作者:王朝晖 字体:      

摘  要:素质教育是我国教育事业发展的重大转折点,教育重点由成绩导向转向为素质导向,更加关注学生的成长诉求.数学学科能够培养学生的逻辑思维能力及基本素养,在初小衔接过程中,需要学生能够适应小学阶段到(试读)...

数理化解题研究·初中版

2024年第05期