人的生命涵盖自然、社会、精神三个维度，而教育的核心在于唤醒生命自觉、成就生命价值。当前，青少年群体中漠视生命的现象较以往更甚，学校亟须开展生命教育的探索与实践。本文以人教版美术教材的教学为例，探讨初中（试读）...
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