摘 要 学生对批注式阅读的领会与运用的水平参差不齐，教师往往不会专门针对批注式阅读展开教学，仅仅是提醒学生随手批注，并且明确告诉学生批注什么内容，批注完成后也未作深入分析，这种教学模式并不能充分体现批（试读）...
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