摘 要 在信息时代，学生面对的阅读材料呈多样化趋势，这要求语文教学注重培养学生的综合阅读能力。从学习任务群的视角探讨初中语文多文本阅读教学策略，提出任务目标分解、任务群内关联引导、跨学科融合、启发式问（试读）...
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