【摘 要】文章通过分析49位小学数学教师的访谈资料，基于扎根理论的三级编码，得出小学生数学量感的构成要素。研究结果表明，量的识别、量的理解、量的操作是量感的基本要素，量的换算、量的估计是构成量感的关键要素（试读）...
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