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基于科学史的“显性—反思性”科学本质教学-幸福家庭2024年08期

基于科学史的“显性—反思性”科学本质教学

作者:何璇 单长胜 字体:      

在世界各国的科学教育改革文献中,如美国的《新一代科学教育标准》(简称NGSS,2013年)和英国的《国家理科课程》(2000年)等,都将认识科学本质作为重要的课程目标之一。我国普通高中物理、化学、生物课程标准中提(试读)...

幸福家庭

2024年第08期