【摘 要】在情境中，整数、小数和分数都具有数量和关系两层意义。在实际教学中，可以尝试在教学“倍的认识”时就提前孕伏量率意义，从“整数倍”开始，为不同数系的数均能表示量率意义奠定基础。教师以人（试读）...
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