教材中有些文章篇幅较长，内容丰富，同时也具备一定的难度，不仅学生学起来比较吃力，教师教学也不轻松。为了提高语文课堂教学效率，使学生持续保持学习热情，教师应积极调整教学策略，采用“长文短教、难文浅教”的（试读）...
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