摘要：立足生本理念，以具体问题为载体，以自主合作探究为途径，可以自然促发深度学习，无痕发展学生的数学思维和数学素养.本文研究者结合“反比例函数”的教学设计，理性探讨生本理念下深度学习的问题设计策略，从真（试读）...
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