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关注与引领 | 教师当有“桅杆意识”
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关注与引领 | 知识链接生活 学习深度发生
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关注与引领 | 在深度学习背景下小学语文作业创新设计
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关注与引领 | 从“要我说”到“我要说”
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关注与引领 | 在深度学习视域下高中英语小说阅读作业创新设计
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关注与引领 | 深耕项目化学习 创新美术作业设计
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关注与引领 | 生涯教育唤醒人生，综合评价引领未来
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关注与引领 | 高中历史综合实践活动整合路径探析
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课程与文化 | 小学数学信息化高效课堂构建路径
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课程与文化 | 学生信息道德培养浅析
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课程与文化 | 中华优秀传统文化融入中学语文教学的策略
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管理与创新 | 在“乐学·善思·力行”中提升区域教研活动效能
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管理与创新 | 基于课题研究的园本教研探索与实践
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教材与教法 | 思政课教师弘扬教育家精神的使命责任
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教材与教法 | 在小学道德与法治教学中融入中华优秀传统文化的策略
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教材与教法 | 在小学数学教学中融入思政教育研究
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教材与教法 | 从“除法竖式”到“符号语言”的教学思考
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教材与教法 | 在“双减”政策背景下初中化学课堂教学优化策略
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教材与教法 | 在数学教学中的学科融合研究
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教材与教法 | 导学案在中学数学教学中的研究与应用
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教材与教法 | 在“双减”政策背景下农村初中物理课堂教学探究
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教材与教法 | 小学语文作业的优化途径
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教材与教法 | 有效运用阅读资源 加强学生阅读策略培养
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教材与教法 | 分层教学显其能 万紫千红都是春
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教材与教法 | 小学写字教学面临的问题及解决路径
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教材与教法 | 高中数学习题课深度教学探究
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教材与教法 | 在新课程标准下数学生活化教学探究
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教材与教法 | 大单元教学在小学英语中的应用
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教材与教法 | 小学语文阅读教学的方法和策略
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素质与素养 | 发展小学生模型意识的思考与实践
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素质与素养 | 培养数形结合思想 提高学生解题能力
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素质与素养 | 高中学生数学思维能力培养的策略
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素质与素养 | 用数学语言提升表达素养
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素质与素养 | 信息提取：学生语文学习的重要素养
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素质与素养 | 分级阅读：培养学生的英语语言能力
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素质与素养 | 幼儿园大班红色主题活动的实践研究
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