［摘要］ 小学体育课堂教学要使每一位学生都担任管理角色，站在管理者的视角，发现较难察觉、易被忽视的管理细节，自主能动地参与实践。本文以“末梢生长”为导向，通过科技赋能自主化管理、学科融合自我化管理、多元（试读）...
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