［摘要］ 任务驱动的整本书阅读，有利于教师在学生阅读的过程中实施表现性评价，实现有效引领，助推阅读反思和自我改进，从而提升学生的核心素养。具体策略有：竞赛型任务，激发整本书阅读热情；整合型任务，梳理整本（试读）...
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