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大单元视野下小学科学学习目标设计与实践优化-中国教师2024年09期

大单元视野下小学科学学习目标设计与实践优化

作者:冯凯 陈彩云 字体:      

【摘 要】大单元视野下科学实践关注学生认知发展的连贯性,强调学生对所学知识理解的深刻性,促进学生科学素养整体化成的有机性。基于核心素养的科学单元教学设计,可以从“明确学习内容,多元表征新旧知识,深化科学(试读)...

中国教师

2024年第09期