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基于思维型课堂教学小学科学“提出问题”环节实践探索 -云南教育·小学教师2024年08期

基于思维型课堂教学小学科学“提出问题”环节实践探索

作者:黄兴翠 陈正林 李晓青 字体:      

思维型课堂教学的基本原理包括认知冲突、自主建构、自我监控和应用迁移等方面。其中,认知冲突是学生发现原有认知结构与现实情境不相符时,心理上产生的一种矛盾与冲突状态,这种状态能促使其对遇到的问题进行深入思(试读)...

云南教育·小学教师

2024年第08期