美国课程与教学领域专家格兰特·威金斯和杰伊·麦克泰格在《追求理解的教学设计（第二版）》中提出了“以终为始”的逆向设计理论。通过逆向教学设计学生能更好地架构和领悟知识与技能，真正加深对知识的理解，促使知（试读）...
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