摘要：本文以单元学历案为抓手，以五年级“数据处理”单元为例，从《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》、教材和学生经验三方面确定设计依据，并围绕单元学历案的六大要素，通过农场义卖会的科学定价项目统领单（试读）...
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