高中阶段的物理知识学习对于学生的综合物理素养有着较高要求，因此，在实际的教学中，教师需要将相对复杂抽象的教学内容变得简单易懂，采用问题化的教学策略，为学生模拟出生动形象的教学情境，让学生结合情境中的物（试读）...
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