“双减”背景下，学生获得了更多可以自主思考和实践的空间，虽减轻了学习压力，但却也增加了学科教学难度。就小学数学学科特点来看，知识体系相对复杂，学习难度较大，若仅凭借学生自觉性开展学科学习，难免影响最终（试读）...
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