小学英语非母语教学的特点决定了课堂教学既要立足学科本位，又要紧密结合各种学习素材，为孩子提供有效的语境和载体。本文以人教版英语教材为例，从教材资源、生活资源、文化资源三方面，依循“梳理教材脉络”“品读（试读）...
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