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经历规则形成过程 发展数学应用意识-教学月刊·小学数学2024年02期

经历规则形成过程 发展数学应用意识

作者:邵汉民 李建涛 字体:      

【摘   要】《近似数》是浙教版教材四年级上册“万以上的数”单元中的教学内容。教学中,教师要让学生结合具体情境理解近似数的含义,并经历四舍五入法的形成过程,学会用四舍五入法求万以上的数的近似数,(试读)...

教学月刊·小学数学

2024年第02期