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核心问题驱动下的小学数学深度学习*-江苏教育研究2024年02期

核心问题驱动下的小学数学深度学习*

作者:谢林庚 字体:      

摘要:深度学习是发展学生数学核心素养的有效途径,核心问题能有效驱动深度学习。在小学数学教学中,可通过体验真实情境、经历合作探究、利用思维导图,引导学生提出、分析和解决课时核心问题,进而推进整体教学,设(试读)...

江苏教育研究

2024年第02期