摘要：教师应着力关注学生的学习体验，以有效策略促进学生的主动学习和自主建构.研究者以“一次函数图象（1）”教学为例展开阐述，着力引导学生在探究中体验，在体验中建构，以提高学生的数学素养，促使学生保持持久（试读）...
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